En medio de esta pandemia de coronavirus, es muy fácil caer en pánico y pensar que una simple tos o fiebre significa que hemos contraído esta nueva enfermedad, o sentirse abrumado por las constantes noticias y actualizaciones de cifras.

Es por eso que dos exalumnos de la Universidad de Monterrey, desde sus propios campos de trabajo, buscaron la manera de ayudar a la comunidad en esta crisis.

Debido a la incursión en México de la pandemia del coronavirus Covid-19, la Universidad de Monterrey decidió suspender sus clases presenciales a partir del pasado 13 de marzo, aunque desde enero había contemplado el escenario de dar continuidad a la enseñanza de forma virtual, para lo cual se preparó con la tecnología necesaria.

La UDEM multiplicó por cinco la capacidad on line que tenía previamente, en formato presencial, de acuerdo con Carlos García González, vicerrector de Arte, Arquitectura y Diseño de esta casa de estudios.

Gracias a su inquietud y esfuerzo por desarrollar nuevos conocimientos en el área de la analítica e inteligencia de negocios, 22 alumnos fueron certificados en una ceremonia luego de concluir el diplomado de Analítica y Ciencia de Datos de la Universidad de Monterrey.

El evento contó con la presencia de Edgar Marco Aurelio Granda, director de posgrados de la Escuela de Ingeniería y Tecnologías, y Juan Baldemar Garza Villegas y Rafael Cruz Reyes, profesores del departamento, quienes formaron parte del podium que recibió a los nuevos especialistas.

Mujeres jóvenes reforzaron su confianza en las oportunidades de desarrollo de las que se pueden apropiar para convertirse en profesionales de las ciencias, a través de un acercamiento que tuvieron con mujeres científicas y diferentes opciones de estudios dentro del proyecto WILL-STEM: Mujeres en la Ciencia y la Tecnología.

Para convertir en aprendizaje el entretenimiento que actualmente ofrece la tecnología a los jóvenes, la Universidad de Monterrey se apoya en diferentes dispositivos que incrementan los niveles de comprensión y el desarrollo de habilidades, de acuerdo con María Guadalupe Moreno Treviño, directora del Departamento de Ciencias Básicas de esta casa de estudios.

“Los jóvenes están expuestos a este tipo de tecnología para diversión; entonces, se trata de que conozcan otro enfoque: que también la tecnología les puede aportar aprendizaje”, indicó.

Para convertir en aprendizaje el entretenimiento que actualmente ofrece la tecnología a los jóvenes, la Universidad de Monterrey se apoya en diferentes dispositivos que incrementan los niveles de comprensión y el desarrollo de habilidades, de acuerdo con María Guadalupe Moreno Treviño, directora del Departamento de Ciencias Básicas de esta casa de estudios.

“Los jóvenes están expuestos a este tipo de tecnología para diversión; entonces, se trata de que conozcan otro enfoque: que también la tecnología les puede aportar aprendizaje”, indicó.

Para convertir en aprendizaje el entretenimiento que actualmente ofrece la tecnología a los jóvenes, la Universidad de Monterrey se apoya en diferentes dispositivos que incrementan los niveles de comprensión y el desarrollo de habilidades, de acuerdo con María Guadalupe Moreno Treviño, directora del Departamento de Ciencias Básicas de esta casa de estudios.

“Los jóvenes están expuestos a este tipo de tecnología para diversión; entonces, se trata de que conozcan otro enfoque: que también la tecnología les puede aportar aprendizaje”, indicó.

Porque la presión arterial se puede medir según las variaciones de los decibeles en las frecuencias de la voz, de acuerdo con un proyecto desarrollado por estudiantes de la Universidad de Monterrey, será posible a corto plazo monitorear este padecimiento a través de una app en un teléfono móvil o en una plataforma digital.

Como parte de su evaluación final del semestre otoño 2019, alumnos de primer semestre del programa de Ingeniero en Mecatrónica y alumnos de Vinculación de las diferentes Prepas de la Universidad de Monterrey presentaron sus proyectos de la materia de “Introducción a Ingeniería Mecatrónica”.