Destaca el valor de las universidades para compartir el conocimiento

• Durante su visita como Global Community Professor, el académico Carlos Javier González reflexionó sobre la hiperestimulación, el conocimiento y la importancia de recuperar la atención como parte de la formación universitaria

Con reflexiones en torno a la educación, el conocimiento, el uso de la palabra y la atención en un contexto de hiperestimulación, Carlos Javier González Serrano, profesor de Filosofía, Psicología y Ciencias de la Educación del Colegio San Gabriel y de la Universidad Carlos III de Madrid, participó como Global Community Professor en actividades académicas de la Universidad de Monterrey, invitado por la Facultad de Educación y Humanidades.

Durante una semana de actividades, el profesor impartió conferencias y participó en encuentros con estudiantes y profesores, principalmente de las áreas de Humanidades, Psicopedagogía, Educación y Filosofía, además de alumnos de Prepa UDEM.

Estos espacios propiciaron el intercambio académico y el diálogo en torno a distintos desafíos relacionados con la educación y la formación universitaria.

González Serrano destacó la participación de la comunidad universitaria en las actividades y, particularmente, el interés mostrado por los estudiantes, quienes se acercaron después de las conferencias para conversar sobre los temas abordados y solicitar bibliografía para continuar investigando.

“Me está sorprendiendo mucho la participación del alumnado, se acercan mucho a hablar conmigo, quieren bibliografía, saber cómo pueden seguir investigando, y eso me está cautivando de la UDEM”, comentó.

Aunque su visita estuvo vinculada principalmente con las áreas de Humanidades, Educación y Filosofía, el profesor también tuvo acercamientos con estudiantes de otras disciplinas, entre ellas Ingeniería y Medicina, así como con alumnos de Prepa UDEM.

Uno de los principales temas que abordó durante sus actividades fue la importancia de la universidad como espacio para la educación, el conocimiento y el intercambio de ideas. En este sentido, destacó el papel de la palabra como una herramienta para articular y compartir el conocimiento, así como la relevancia de las instituciones universitarias en la formación de las personas.

“Busqué resaltar sobre todo la importancia de que existan instituciones como esta, no solo como la UDEM, sino como institución universitaria educativa, donde la palabra es la protagonista”, destacó.

Otro de los ejes de sus conferencias fue la relación entre educación y atención. González Serrano reflexionó sobre la manera en que la atención de las personas se encuentra expuesta de forma constante a estímulos y demandas de productividad, situación que, desde su perspectiva, representa uno de los retos actuales para la educación.

González Serrano señaló que durante su visita impartió conferencias dirigidas tanto a estudiantes como profesores, y destacó la amplia participación de la comunidad universitaria.

“Me está sorprendiendo mucho la participación del alumnado, se acercan mucho a hablar conmigo, quieren bibliografía, saber cómo pueden seguir investigando, y eso me está cautivando de la UDEM”, comentó.

El profesor destacó que, aunque su visita estaba vinculada principalmente con Humanidades, Educación y Filosofía, también tuvo acercamientos con estudiantes de otras disciplinas como estudiantes de Ingeniería y Medicina.

Uno de los principales temas que González Serrano buscó transmitir durante sus actividades fue la importancia de la universidad como institución dedicada a la educación, al conocimiento y al intercambio de ideas.

Su reflexión parte del papel de la palabra como herramienta para articular el conocimiento y de la necesidad de comprender el conocimiento como una construcción compartida.

“En primer lugar, la educación, todo lo que tiene que ver con la palabra y el conocimiento, y, por otra parte, la monopolización de nuestra atención, hasta qué punto nuestra atención ha sido secuestrada y no podemos llegar a prestar atención a nada porque tenemos que estar continuamente hiperestimulados y productivos”, explicó.

Al abordar las habilidades que necesitan desarrollar los profesionales de Humanidades y Educación, el profesor recurrió al pensamiento de la filósofa española María Zambrano, a quien identificó como una de sus principales maestras.

Explicó que la autora plantea dos formas de estar ante el mundo: mediante el ejercicio de la libertad o “resbalando por la vida”.

Zambrano habla de que existen dos maneras de estar en el mundo o ante el mundo, y una de ellas es a través del ejercicio de la libertad y otra es resbalando por la vida. El problema de resbalar es que pierdes la responsabilidad, todo te da igual, cualquier cosa es indiferente y, por tanto, nos convertimos en animales que lo único que hacen es responder a las necesidades perentorias del cuerpo y nada más”, señaló.

“Entonces, lo que apuesta María Zambrano es lo mismo por lo que apuesto yo e intento que mi alumnado, pero también el profesorado, toda la comunidad universitaria, intentemos acoger la vida desde la responsabilidad. Y esto quiere decir no desde la pura reactividad, sino desde una acción concienciada, desde una acción que se vertebre desde la libertad, de pensamiento y de acción”, expuso.

González Serrano destacó el interés de los estudiantes por profundizar en los temas abordados y cuestionó la percepción de que las nuevas generaciones tienen únicamente intereses económicos o financieros.

A partir de su experiencia en la UDEM, señaló que los jóvenes muestran interés por el conocimiento cuando encuentran temas que despiertan su curiosidad y los motivan a continuar aprendiendo.

“Lo que he notado en el alumnado de la UDEM es esa pasión por conocer. Y ya te digo que se han acercado muchísimos estudiantes [...] Hay una implicación que contagia, eso es lo que he encontrado fundamentalmente”, concluyó.