Explora el futuro de las profesiones jurídicas ante la inteligencia artificial

• Durante su estancia académica en la UDEM, la especialista en Derecho y tecnología Marina Feferbaum compartió experiencias sobre innovación en la educación jurídica, transformación de las profesiones y los nuevos desafíos que plantea la inteligencia artificial

Ante los cambios que genera la inteligencia artificial en el ejercicio del Derecho, los futuros abogados necesitan fortalecer sus conocimientos jurídicos y, al mismo tiempo, desarrollar habilidades para utilizar nuevas tecnologías y colaborar con profesionales de otras disciplinas, señaló Marina Feferbaum, profesora asociada de la Fundação Getulio Vargas (FGV Direito SP), durante su visita como Global Community Professor a la Universidad de Monterrey.

Feferbaum es doctora y magíster en Derecho por la Pontifícia Universidade Católica de São Paulo y fue profesora adjunta en Fordham University School of Law. Su trabajo académico se concentra en las áreas de Derecho y tecnología, inteligencia artificial, gobernanza algorítmica, protección de datos e innovación en la educación jurídica.

Durante su estancia en la UDEM, la académica participó en actividades de investigación, docencia y vinculación con estudiantes y profesores de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales.

Uno de los momentos principales de su visita fue su participación en el FADECS Summit 2026, donde presentó la conferencia magistral The Impact of Artificial Intelligence on Legal Professions and Legal Education, en la que compartió los resultados de una investigación realizada en Brasil sobre el impacto de la inteligencia artificial generativa en las profesiones jurídicas.

Uno de los principales planteamientos de Feferbaum fue la importancia de que los estudiantes de Derecho asuman un papel activo en su formación y desarrollen nuevas habilidades para desenvolverse en un entorno marcado por la transformación tecnológica.

“Es muy importante que los alumnos realmente sean el protagonista de su aprendizaje. Ellos tienen que aprender a curar la información, a utilizar las herramientas de inteligencia artificial, pero también no pueden olvidar de saber profundamente el derecho”, comentó.

En este sentido, la académica destacó la necesidad de que los futuros profesionales del Derecho sepan seleccionar y evaluar información, mantengan un conocimiento sólido de su disciplina y desarrollen habilidades para comunicarse y colaborar con especialistas de otras áreas.

Es muy importante que aprendan a comunicarse y dialogar con áreas distintas, como profesionales de ciencia de la computación, ingeniería, pues cada vez más las oficinas tienen un cuerpo multidisciplinar de profesionales; entonces, el abogado es una parte de algo que es más complejo y que exige una formación abierta para otras áreas, siendo una persona multidisciplinar”, compartió.

Feferbaum también señaló que la transformación tecnológica plantea nuevos desafíos para el Derecho y genera ámbitos en los que todavía se encuentran en construcción las respuestas jurídicas. Entre estos temas mencionó el Derecho Digital y los retos relacionados con la propiedad intelectual ante nuevas formas de creación de contenidos mediante herramientas de inteligencia artificial.

Durante su visita, la profesora destacó además el trabajo de los centros de investigación de la UDEM y la apertura de profesores y académicos hacia el uso y análisis de nuevas tecnologías.

“También me encantó el trabajo del centro de investigación, que son nuevos, pero con muchos proyectos interesantes. Me encantó la relación que la universidad tiene con los despachos, con la comunidad local. Es una abertura muy interesante de los profesores para conocer nuevas tecnologías, conocer todo en debate. Una voluntad muy grande de aprender a usar inteligencia artificial, pensar sus clases, sus cursos, de todo”, indicó.

Finalmente, Feferbaum consideró que su visita representó un intercambio académico en dos sentidos: una oportunidad para compartir conocimientos y experiencias con la comunidad UDEM, pero también para conocer proyectos y perspectivas que puede llevar de regreso a su institución en Brasil.

“Yo pienso que es una oportunidad magnífica, no solamente para los estudiantes, para UDEM, pero para mí también. Pude aprender muchas cosas que voy a llevar para mi escuela, pero creo que también pude traer algunas ideas, sugestiones para el ecosistema acá”, concluyó.